管理工程学院工程造价专业群于9月20日召开了一次关于《建筑工程量清单编制》课程的集体备课活动，本次集体备课的目的是提高教学质量，探讨教学方法，促进教学互动，进一步提升学生的学习效果。本次活动由工程造价教研室主任林芳主持，全体授课老师积极参与热烈讨论，管理工程学院院长杨建林列席参与并做出指导。

本次活动基于工程造价核心课程数字化改革背景及专业人才培养的迫切需求，首先，杨院长指出清单编制及计价能力是工程造价专业学生最重要的技能根本，通过课堂学习与实训操练，能编制出适用于当代市场需求的工程量清单，这将极大提高造价学生的就业竞争力。作为专业课老师如何上好这门课，特别是在近两年造价专业招生人数增多、大班授课的现实情境下，教师务必做好课堂管理、让至少98%的学生参与到课堂，积极进取，不断提升技能点。

在互动交流环节，教师们结合自身教学经验分享了一些教学心得和经验。杨爱珍老师提出面对自控力不足的班级可通过调整学生座位来进行课堂管理，达到一定效果；周土发老师针对软件课程课后作业重复率高的问题，建议可在作业布置中进行差异化设置来避免抄袭现象；王慧萍老师分享了自己在授课过程中，前半段以理论知识讲解为主，后半段可结合在线课程平台中的微课视频、练习题来导入、巩固或复习知识点，效果较好。

最后，杨院长充分肯定了教师们对专业课程的用心付出，并提出了新的目标：在专业课程数字化改革进程中，怎样高效利用在线课程平台资源提升学生学习兴趣度、扩宽知识面、攻克重难点是每一位专业课老师需要思考的，他鼓励教师们参与到《建筑工程量清单编制》校级精品在线课程的建设中来，并以省精品课程为目标，不断优化创新。此外，杨院长还就课程的过程性评价及教考分离提出了要求，过程性测验与平时成绩获得是提高学生学习正向反馈的重要途径，教师教学效果也要经得起企业专家、兄弟院校同行出卷的检查。

通过本次集体备课活动，教师们不仅加强了相互交流与合作，还深化了对课程内容的认识，为今后的教学工作打下了坚实的基础。通过这样的教学方式，能够更好地帮助学生掌握专业知识和技能，提高学生的综合素质。（文/图 王琼  审核/林芳 蒋英）