管理工程学院党支部 “双抓双促”党日活动实施方案
日期:2018-11-14 00:00:00  发布人:ning  浏览量:748

为了推动全院广大党员干部深入教学科研一线、深入师生员工,扎实推进各项工作,不断开创学院事业发展新局面。管理工程学院党支部结合学校期中质量检查相关要求,开展双抓双促党日活动,现制定管理工程学院党支部开展双抓双促党日活动实施方案。

一、活动背景

管理工程学院党支部继2017年开展“抓整改促服务、抓项目促落实大走访大落实活动后,本学期继续深入一线,倾听意见,查找问题,党支部支委成员及全体党员联系学院各个班级全面开展走访调研活动。通过召开座谈会的形式,了解掌握基层情况,广泛听取学生对学风建设、常规管理等方面的意见建议,结合学校2018秋期中质量检查开展“双抓双促”党日活动。

二、活动宗旨及目的

及时了解掌握学生情况,化解各类矛盾,解决学生困难,切实加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设,促进党员干部进一步增强为民服务意识,提高服务质量和水平。同时,针对学生关注的矛盾问题,实行项目化推进,促进矛盾问题的及时解决和各项措施的有效落实,推动党建工作和学院事业不断取得新成效。

三、活动形式:

召开座谈会

具体安排见下表:


管理工程学院党支部“双抓双促”党日活动座谈会安排表

序号

姓名

座谈班级

组长

序号

姓名

座谈班级

组长

1

周炜炜

物管1651

何丽娜

 

18

王慧萍

造价1553

王慧萍

 

2

程康

房管1751

19

易丹

造价1652

会计183132

20

杨涛

造价1631

造价1834

21

周土发

造价1632

BIM1831

22

李静

造价1633

3

俞轶平

造价1651

23

花蕾

造价1751、专项检查

物管1851

24

赵秋雨

造价1752

造价18313233

25

马兵

造价1731

4

赵红

物管1631

26

孟龙飞

造价1732

5

陆妍

造价1552

27

杨雨佳

造价1733

6

张兰

房管1831、物管1831

28

毛艳羚

造价1851

7

朱洁

造价1551

29

陈良

造价1854

8

朱海娣

造价1853




9

何丽娜

房管1731、物管1731




10

周艳

专项检查




11

王惠兰

专项检查




12

房亮

物管1551、专项检查

房亮




13

裴国忠

房估1551





14

李敏

房估1651、专项检查





15

陈党

物管1751





16

陈宇嵚

造价1852





17

熊亮亮

房管1851














四、活动时间:

11月15日至11月30日

五、活动要求:

(一)各位领导干部及党员根据活动安排表召开座谈会,座谈会内容:

1、对任课教师的评价

2、对课程设置的评价

3、对教学环境的评价

4、对学院教学(班级)管理的建议

5、了解《江苏城乡建设职业学院课堂教学管理规定(试行)》的宣传落实情况,尤其是班、团活动开展情况和平安班级创建工作开展情况

6、了解班主任开展班级活动、“平安班级”创建、深入教室、宿舍和学生个别谈心等工作情况

7、了解学生对本院、学工处或学校各项学生工作的意见及建议

8、对行政、后勤的评价

(二)专项检查

由房亮、李敏、花蕾、周艳负责五年制和三年制顶岗实习及跟岗实习检查,王惠兰负责前期工作安排、联系协调、后期总结。

(三)资料汇总

  各班座谈会结束后请将“双抓双促”调研表交党小组组长汇总,由党小组组长汇总后就座谈会情况写一份总结于12月5日前OA给王惠兰汇总总结存档。

(四)后期反馈

汇总结束后学院就汇总的问题提交相关部门解决,并及时上网公布结果。

 

管理工程学院党支部

二〇一八年十一月十四日


附件:

    管理工程学院党支部双抓双促党日活动调研表

学院


专业


班级


班主任


教学情况

建议从以下几点进行调研:

对任课教师的评价、

对课程设置的评价

对教学环境的评价

召开班会情况

是否每周召开主题班会课 列举本学期的2-3个主题

班主任参与主题班会的情况

学生对主题班会的评价

班级活动

开展情况

本学期开展哪些班级活动

对班级学期重要活动进行布置、指导情况

本学期班级活动取得了哪些效果

特殊学生

帮扶情况

是否有班级特殊学生的情况汇总

是否有跟踪教育或帮扶记录

其他

对行政、后勤的评价

了解学生对本院、学工处或学校各项学生工作的意见及建议

整体情况分析

(总结亮点或问题,提出建议)

总计一个以上亮点及效果;给予一个以上的建议





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